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        接下来，林杰会根据他们的自述，指出他们的问题所在，布置下一阶段的学习任务。

        最后，就是留给学生五分钟的时间，提问题。

        “谢谢老师！”

        结束谈话，萧刚豪起身离开。

        刚走到办公室的门那里，他又转身走了回来，问：“老师，我想问一下，做对比试验的那两只试验猴，它们的时间安排是？”

        “一只半年，一只一年。”

        林杰又解释道：“它们不再需要你们每天去照看，只需要一周去看一次就可。其他时间，由学校工作人员负责照顾即可。”

        萧刚豪哦了一声，期期艾艾的问：“老师……老师……那个……那个，可不可以让三号试验猴一直活下去，让它自然死亡啊？”

        “动静脉置换对身体各方面的影响，可能是轻微而漫长的。”

        “或许要用好几年的时间，，一些负面效果才能显现出来。”

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